综合资讯

comprehensive
综合资讯
家长必看!荔城区18所公立中小学问题汇总
 

  为贯彻落实莆田市教育局、莆田市人民政府教育督导室《关于印发莆田市中小学校素质教育督导评估实施方案(试行)的通知》(莆政教督[2013]22号)、荔城区人民政府办公室《关于做好推广随机抽查机制规范事中事后监管工作的通知》(荔政办〔2016〕55号)和荔城区教育局《关于印发2017年度“双随机一公开”监管工作“一单两库一细则一计划”的通知》(荔教综〔2017〕52号)精神和要求,创新教育督导方式,规范教育执法行为,加强事中事后监管,促进中小学规范办学行为,实施素质教育,全面提高教育教学质量,荔城区教育督导室组织执法检查组,于4月6日至6月6日先后深入厝柄小学、西洙中心小学、中山中学等18所学校,开展2017年度上半年“双随机”执法抽查,检查内容为第五轮第二批中小学素质教育督导评估。检查组听取了各校2015—2016学年以来实施素质教育的工作汇报;分工查阅了有关台账资料、数据;现场察看了校容校貌、设施设备;观摩了体育课及大课间体育活动;深入课堂听课,了解课堂教学现状;与学校领导和教师进行个别访谈、互动交流;发放并收回学生调查问卷共540份,每所受检校各30份;认真进行情况汇总、综合分析、集体讨论和结果认定。

  从本次执法检查的总体情况来看,18所受检校之间在实施素质教育方面存在不平衡现象,大部分学校对实施素质教育比较重视,工作扎实,措施有力,成效明显。但也有个别学校对实施素质教育的重要意义认识不清,重视不够,工作马虎应付,成效不够理想甚至较差。现将本次“双随机”执法检查(督导评估)的有关情况通报如下:

  ①规章制度比较健全,管理比较规范到位,工作运转顺畅,办学成绩良好。学校先后被评为省“义务教育标准化学校”、市“先进职工小家”;连续几届获得市“文明学校”、区“先进学校”和区“平安先行学校”等荣誉称号。

  ②“德育为首”地位得到较好落实,德育工作态势良好。基本形成了养成教育常规化、主题教育系列化、节日专题教育化和教育形式多样化的“四化”德育模式,特色比较鲜明。该校于2017年元旦举行的“庆元旦、献爱心”义卖活动及文艺汇演,分别在《湄洲日报》、《侨乡时报》等报刊上报道发表。

  ③校园环境实施精细化管理,整洁美观,育人功能凸现。楼道、走廊布置各具特色;定期办好校园板报和班级板报;组织开展“班级文化建设评比”等活动。

  ④写字活动开展比较扎实,写字训练系统,成效比较明显。大多数学生逐步养成了良好写字习惯,书写水平稳步提高;新度中心第一届汉字听写大赛选拔5名学生参加区级比赛,该校占了4名。

  ⑤集体备课、教研活动做到主题、时间、地点和中心发言人落实,成效较好,对提高教师专业水平起到较大促进作用。在全区小学英语优质课比赛中,该校陈静老师获得第四名。

  ②综合实践活动课程的实施存在薄弱环节,如学生参加社区服务与社会实践次数较少。

  ①要进一步加强校园周边环境整治。学校要加强与交警部门的沟通协调,放学时及时疏通道路,顺畅有序地分流人员,消除安全隐患。

  ②要落实综合实践活动课程的课时要求,认真组织和指导学生以多种活动形式积极参加社区服务与社会实践,培养学生的合作意识、实践能力和社会责任感。

  ①领导班子成员团结协作,勤奋务实,坚持在教学一线上课,威信高,凝聚力强;教师积极参加进修培训和教研活动,关爱学生,教风好,办事公正。

  ②德育工作比较扎实,取得较好成效。学校着力构建德育工作机制,开展多种形式的德育活动。学生行为文明,习惯良好,无违法犯罪现象。

  ③重视第二课堂活动,组织了舞蹈、音乐、书法、美术等多个兴趣小组,做到组织、内容、时间、辅导四落实,活动面较广,学生参与率较高。

  ②要切实加强学科教学与信息技术的融合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和信息化课程资源以及有力的学习工具。

  ①学校实行制度管理与人性化关怀相结合,贯彻“五项服务”,即班子为教职工服务,教师为学生服务,后勤为一线服务,学校为家长、社区服务,信息技术为教育教学服务。

  ②重视学生减负工作,制定《西洪小学关于推进素质教育减轻学生过重课业负担的规定》,与教师签定“减负”责任书,并作为考核教师工作实绩的重要内容。

  ③积极探索教学工作的“精细化管理,内涵式发展”路子,从新、高、细、严、实五个方面抓好常规落实,按照区教研室制定下发的课堂教学评价标准指导教师课堂教学。

  ①学校要充分利用楼道、走廊、墙壁等各种空间进行精心布置,进一步优化育人环境,发挥育人功能。

  ②抓紧添置必要的体育设施、器材,满足学生体育锻炼的需要,促进学生体质健康水平的进一步提高。

  ①班子成员团结协作,以身作则,开拓创新,具有较强的事业心和责任感,坚持一线教学,经常深入教室听课、评课,为推进素质教育的实施而努力工作。

  ②校本研训开展比较扎实有效,教师整体素质有一定程度的提高,50%多的专任教师做到“一专多能”,能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。

  ③重视社区服务与社会实践课程的落实,组织中高年段学生参观当地教育基地,活动效果较好。

  ①对校园环境要实施精细化管理,抓紧着手进行围墙布置,让每一堵墙成为“无声的导师”,凸显育人功能。

  ②对学习困难等特殊学生群体要全面排查、分类建案;建立和落实帮扶制度、家校联合教育制度、跟踪流程管理制度和奖惩制度等,不断完善关爱机制。

  ①学校管理比较有序,运转比较顺畅,办学成绩较好,先后获得荔城区“文明学校”、“平安校园”、“先进学校”等荣誉称号。

  ②课堂教学整体面貌较好,教师上课有激情,师生互动性较强,教学质量有一定程度的提高。教师在各类教学竞赛中取得较好成绩;学生在各级各类竞赛中取得较为突出的成绩,共有30人获得中心片和区级一等奖、二等奖、三等奖。

  ③重视学生养成教育,认真制定《学生每日常规要求和检查评比细则》,扎实开展“五项评比”、争先创优活动,成效较好,绝大多数学生养成良好的行为规范和习惯,下课时楼道秩序好。

  ①要精心制定校园环境建设规划并认真实施,加强教室、楼道、走廊、围墙布置,充分发挥校园环境的育人功能。

  ②采取有效措施,切实提高功能室和图书的使用率。图书可由各个班级轮流借到教室里,摆放在图书角、书柜里等适当地方。

  ①学校各功能区布局位置合理,教学区、生活区、体育运动区相互之间的距离远近恰当,师生在工作、学习、休闲、锻炼时不互相干扰影响;校园基本做到绿化、净化,绿化面积达2600多平方米。

  ②仪器室、实验室、电脑室、图书室、音乐美术教室、体音美器材室等功能室配备齐全;体音美器材、图书配备达到省二类标准。

  ③重视高效课堂建设,积极探索“导练结合、自主学习”课堂教学新模式、新方法,语文课的课前三分钟美文诵读和数学课的每日一题,颇具学科教学特色。

  ④体育“两课”、“两操”规定执行较好,学生每天一小时体育活动开展正常,近两年培养出多名小学生篮球运动员,在全区小学生篮球比赛中取得较好成绩。

  ①学校规章制度比较健全,管理水平不断提高。2014年度至2016年度连续3年被评为区“平安先行学校”和“安全标准化学校”;2016年度被评为市“文明学校”。

  ②积极开发校本课程。学校针对学生需求并结合本校资源,自主开发了数学乐园、蓓蕾写作班、乒乓球、排球、画画、音乐、书法等12个校本课程,值得充分肯定。

  ③“孝亲敬长”教育活动颇具特色,曾经在全市青少年“孝亲敬老”教育现场会上作交流。学校通过开发“孝亲敬老”校本课程,组织学生观看感恩影片,举办主题班会、讲故事、征文、手抄报等比赛,有效地提高了学生的思想道德素质。

  ④重视和加强教师培养培训,教师的综合素质和业务能力不断提升。近几年该校教师在区级公开课评比中有10多人次获奖;在市、区级论文汇编中共有30多篇论文入选。

  ①关心教职工,丰富教职工文化生活。举行庆祝“三八”节、“教师节”、“元旦”等活动;教师节、重阳节组织人员走访慰问老教师;放学后组织教职工跳健美操、打篮球。

  ②各项规章制度切实可行,各部门工作比较协调,管理运行有序;期初能结合学校实际制定实施素质教育计划并认真落实;重视课改资料的收集和整理工作,课改资料保存比较完整。

  ③班子成员责任心强,以身作则,威望高;教师敬业精神好,工作勤奋,主人翁意识强,积极参与学校管理。

  ①办学理念符合素质教育要求;办学目标明确,切合学校实际,并具有一定的前瞻性;办学水平逐步提高。

  ②校园环境建设实行高标准规划并认真实施,校园环境优雅,基本达到绿化、净化、美化;文化底蕴比较厚重、育人氛围比较浓重,为学生的健康成长和发展奠定了良好的基础。

  ③重视学科教学与信息技术的融合,教师能恰当应用“班班通”进行课堂教学,学校曾荣获首批市级“班班通”应用示范学校称号。

  ④校风、教风、学风较好,教师乐业爱生,学生乐观好学;绝大部分学生初步具有自我管理能力,懂礼仪、讲文明。

  ⑤学校特色创建工作起步良好。开设棋类、书法、绘画等课外兴趣小组,开展书画比赛、诗文诵读等丰富多彩的文体活动,积极构建“文墨书香”校园。

  ②加强德育科研,积极探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性,并把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  ①学校规章制度比较健全,落实比较到位,管理成效明显。教育教学质量名列全市同类学校前茅;连续七届被评为市“文明学校”;省级“文明学校”创建工作进展顺利。

  ②“青蓝工程”扎实推进,青年教师不断脱颖而出。薛清梅等4位教师在省中小学微课程评选活动中分获特等、一等和三等奖;曾双梅等5位教师在省说题微视频比赛活动中分获一、二、三等奖;雷鸣东老师荣获省第三届中小学教师技能大赛二等奖;林颖老师荣获市首届中小学实验说课评选活动二等奖。

  ③“班班通”实现全覆盖,学科教学与信息技术融合较好,信息技术得到比较充分应用,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和信息化课程资源,课堂教学效率有较大提高。

  ④学生社团活动起步良好,特色初现。学生自发成立了历史设、动漫社、美食社等20个社团,并利用第二课堂开展活动;社团活动由受邀的莆田学院专业老师、招聘的社团助理和本校老师进行指导;为确保长效机制,学校把每周二定为“社团活动日”。

  ⑤体育、艺术教学成果丰硕,特色彰显。篮球项目成绩突出,学生篮球队曾受邀赴台湾参加联谊比赛;田径项目成绩优异,连续6年获得区学生田径运动会初中团体第一名;艺术项目成绩斐然,在市第五届中小学生艺术节活动中,有5位同学的摄影、绘画和书法作品分获特等、一等、二等、三等奖;在市首届“汉和杯”中小学生楷书大赛区选拔赛中,有15位同学分获一、二、三等奖。

  ②认真落实外来工子女接受义务教育有关政策,为外来工适龄子女提供平等就学机会,不无故拒收符合入学条件的外来务工人员子女。

  ③学生综合素质发展评价实行等级加评语的方式,学生评语基本上能注重体现对学生进步发展的肯定和鼓励。

  ①校园环境实施精细化管理,榕树、假山、文明标语牌等分布其间;操场宽阔,班级布置个性化;校园基本达到绿化、净化、美化,育人环境较好。

  ②认真制定学校资源使用计划,电脑室、实验室、音乐室、美术室、图书室等功能室全面向学生开放,学生活动场、仪器设备、图书等校内资源得到较好使用,并做好使用记录。

  ③体育工作抓得较好。作为区田径训练基地,学校每年都举行一次田径运动会,人人参与。近几年,学校组队参加区小学生田径运动会,团体总成绩均名列全区前三名。

  ①要大力加强师德师风教育,增强教师的事业心和责任感,提高教师的工作积极性和主动性。

  ②要加强管理,采取有效措施不断提高教学质量,留住生源,不断扩大办学规模。

  ①办学目标明确,管理比较规范,各项工作再上新台阶。学校先后获得区学生田径运动会团体总分第四名和区“道德风尚奖”;教师得到市、区、镇表彰的达22人次,学生在省、市、区各类比赛中获奖的达43人次。

  ②教研工作比较扎实,成效较好,教师专业能力不断提升。许陈颖老师在市现场“下水文”写作比赛中获得三等奖;有8位青年教师分别在区小学优质课比赛、主题演讲比赛、现场“下水文”写作比赛和体育片段教学比赛中获奖。

  ③德育工作机制比较健全,实效性比较强。“传统美德”养成教育有一定特色;主题教育活动内容丰富,形式多样;节日专题教育活动基本形成制度化;绝大多数学生具有“五爱”情感和较好的行为习惯。

  ④校园环境实施精细化管理,校园布局合理,环境优美,育人功能比较突出;师生关系民主、平等、和谐,积极向上,校风、教风、学风较好。

  ⑤“普及青少年学生足球教育”的特色创建工作有一定进展,并取得一定成效。学校女足于2016年5月获得市少儿选拔赛冠军并代表莆田市参加省赛;7月获得市第二十九届学校运动会小学女子组足球比赛第二名。

  ①要加强与所在社区的接触与联系,让社区代表充分参与学校管理,监督学校日常教育教学。

  ②积极开发利用校外德育资源,进一步健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

  ①重视校园环境建设,积极营造良好育人环境。整个校园和谐统一,环境优雅,基本实现绿化、净化、美化,育人功能比较突出。

  ②随堂听课中,大部分教师准备充分,按课程表上课,并能较好地利用班班通等资源;师生精神饱满,互动良好,课堂气氛较为活跃。

  ③学校体育“两课”、“两操”规定执行比较到位,学生每天一小时体育活动有详细的计划安排,并正常开展;发挥校运动队作用,促进群体活动的开展,提高学生健康素质。

  ④认真实施地方课程和校本课程,其中《壶兰雨》、《壶山石》、《木兰水》、《弟子规》高、中、低三册已成为具有浓郁地方特色的校本教学内容。

  ①学校布局合理,设施完备,拥有标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、卫生室、音乐室、劳技室、语音室等。

  ②体育工作比较扎实,成绩较好。本学年度学校组队参加市、区学生田径运动会,团体总分排在全区第四名、全市第7名。

  ①加强师德师风教育,健全奖惩机制,切实提高教师的事业心、责任感,激发教师教书育人的积极性、主动性。

  ①校园布局合理,环境优美,绿化建设、广场景观等交相辉映,现代人文气息比较浓厚,育人功能比较突出。

  ②规章制度比较健全,管理比较规范。制定了《教学管理制度》、《设备设施管理制度》、《安全管理制度》、《绩效工资量化考核制度》等,并得到比较有效的执行。

  ③功能室齐全,设施配置完备。图书馆现有藏书96161册,管理人员8人。教师阅览室订有578种报刊杂志,学生阅览室每天向学生开放。

  ④教育教学质量有一定程度提高。学生期末考试单科及格率达81%,全科及格率达73%;体育合格率达95%,体质健康标准合理率达98%;高中实验会考考查合格率达95.2%。

  ②要采取措施逐步完善学习困难等特殊学生群体关爱机制。要全面排查、分类建案;建立帮扶制度、家校联合教育制度、跟踪流程管理制度和奖惩制度等,并抓好落实。

  ①学校规模大,校园宽敞,占地面积达11616平方米,建筑面积达5209平方米;建有综合楼、篮球场、塑胶跑道,功能室齐全。

  ②学校运转比较正常,办学质量稳步提高,先后被授予区“平安先行学校”、“义务教育标准化”等荣誉称号。

  ③积极创建“德育工作”学校特色,开展了养成教育、系列主题教育和节日专题教育等活动,取得一定成效。

  ①要尽快调整、合理安排各功能区,办公用房、教室和生活用房相互之间要相对独立。

  ②对校园环境要实施精细化管理,加强教室、楼道、走廊、围墙等布置,突出校园环境的育人功能。

  ①学校班子成员团结协作,勤奋务实;校长以身作则,恪尽职守,亲力亲为抓安全工作,凝聚力强,群众口碑好。

  ②教师爱岗敬业,责任心较强;大多数教师工作态度端正,认真备课、上课、批改作业,积极参加教研工作。

  ③教学设施设备有一定改善,拥有多媒体教室、实验室、电脑室、图书室等功能室,基本满足了教学需求。

  ①要进一步加强保安力量,强化安保措施,加强与镇村、有关部门、单位的沟通联系,做好安全防范工作。

  ②要结合实际精心选定特色项目,积极推进学校特色创建工作,不断提升办学品位。

  本次执法检查(督导评估)严格依据《莆田市中小学素质教育督导评估标准》并按百分制进行测评,各项A级指标得分率均达90%以上,总得分率达95%以上的,认定为优秀等级;总得分率达85%—94%的,认定为良好等级;总得分率达60%—84%的,认定为合格等级;总得分率60%以下的认定为不合格等级。

  经测评,本次执法检查(第五轮第二批中小学素质教育督导评估)结果认定如下:

  莆田九中、西洙中心小学、郑坂中心小学、呈山小学(北高中心)、吴城小学(北高中心)、华东小学(江东中心)

  渠桥二中、西洪小学(江东中心)、三山小学(西天尾中心)、南郊小学(拱辰中心)、东郊小学(善乡中心)、吴江小学(西天尾中心)、沟尾小学(善乡中心)、白埕小学(新度中心)

  各受检校要针对执法检查中发现的问题,认真查找“病因”,根据检查组的整改意见,及时研究制定整改方案并抓好落实,不断规范办学行为,推进素质教育实施,提高教育教学质量和办学水平。学校整改情况报告请于2017年9月30日之前报送区教育督导室(书面稿加盖学校公章,一式二份;电子稿发送至公共邮箱)。基层小学的整改情况报告由所在中心校负责把关并报送。检查组将对受检校的整改方案及整改情况进行随机跟踪复查。


活动五-香格里拉1_1970高奖金官网 活动四-香格里拉5_1970高奖金官网just go 活动三-香格里拉4_1970高奖金官网 活动二香格里拉命命注册平台3_1970高奖金官网 活动一香格里拉2_1970高奖金官网